[Les écoles] Voir autrement

Voir autrement

Aujourd’hui, la photographie est un outil de représentation largement répandu qui génère une quantité incommensurable d’images chaque seconde. Néanmoins, nous nous apercevons que les images produites au quotidien sont très homogènes, essentiellement centrées sur le rythme quotidien des individus. Pourtant ces sujets photographiques n’interrogent pas ou très rarement les phénomènes naturels tels que la lumière, l’air et le vent ou l’infiniment petit, éléments présents dans notre environnement.

Pour l’édition 2019/2020 de La Photographie à l´école, nous avons voulu explorer ces sujets qui sont abordés dans le programme du cycle 3 de l´Éducation Nationale.
Parmi ceux-ci, nous nous sommes concentrés sur la relation entre arts et sciences, en utilisant la photographie comme outil de prospection. L’objectif général de cette expérience a été de comprendre le monde en rendant visible l´invisible.

Lors des ateliers, nous avons voulu prolonger le dialogue entre expérience scientifique et photographie, dialogue qui existe depuis l’invention de celle-ci. Au fil des séances, les élèves ont alors abordé différentes thématiques : la lumière, l’air et le vent, la matière agrandie, la matière cataloguée ainsi que la modélisation en 3D. Diverses expériences ont été menées et la photographie a permis de rendre visibles des éléments habituellement difficiles à percevoir à l’oeil nu.

Les élèves ont exploré et choisi les techniques appropriées pour capturer et approcher différemment leur environnement quotidien et les nombreuses prises de vue évoquent des postures et des regards éloignés des pratiques habituelles. Ainsi, cet apprentissage par et avec la photographie a permis aux participant.e.s de comprendre les principes de ce médium et d’adopter un regard critique sur la place et l’usage des images.

Gilberto Güiza Rojas & Rafael Serrano

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